Covid-19 : quel impact sur les secteurs de l’éducation
87% de la population scolaire et étudiante mondiale est touchée par les fermetures d'établissements dues à la pandémie de Covid-19 et Madame Audrey Azoulay, ancien ministre français de la culture, et Directeur Générale de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO), relève fort opportunément que «Jamais auparavant nous n'avions été témoins d'une perturbation de l'éducation à cette échelle ». Pour parer à cette catastrophe mondiale de l’éducation qui isole plus de la moitié de l’humanité, les gouvernements ont déployé des solutions d'enseignement à distance et se sont attaqués à la complexité de l'instruction virtuelle, depuis la fourniture de contenus au soutien aux enseignants en passant par l'orientation des familles et la résolution des problèmes de connectivité. L'équité est la principale préoccupation car les fermetures d'écoles touchent de manière disproportionnée les élèves vulnérables et défavorisés qui dépendent de l’école pour toute une série de services sociaux, notamment en matière sanitaire et alimentaire. Par conséquent, l'UNESCO a lancé une « Coalition mondiale pour l'éducation » afin d'aider les États à développer les meilleures solutions d'enseignement à distance et à atteindre les enfants et les jeunes les plus à risque. Plus précisément, la coalition vise à :
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Aider les pays à mobiliser des ressources et à mettre en œuvre des solutions innovantes et adaptées au contexte pour dispenser l’enseignement à distance, en tirant parti des approches de haute technologie, de basse technologie et sans technologie ;
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Rechercher des solutions équitables et un accès universel ;
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Assurer des réponses coordonnées et éviter le chevauchement des efforts ;
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Faciliter le retour des élèves lors de la réouverture des établissements, afin d’éviter une hausse du taux d’abandon.
Avec l’UNESCO, le Directeur Général de l’OMS, Tedros Adhanom Ghebreyesus, a déclaré que « Nous travaillons ensemble pour trouver un moyen de faire en sorte que les enfants du monde entier puissent poursuivre leur instruction, en accordant une attention particulière aux communautés les plus vulnérables et défavorisées ».
